识字教学要走向科学化,就必须遵循“汉字构字规律、儿童认识规律、识字教学规律”进行教学。
字理+心理=合理——凸显字理,领悟汉字的文化内涵
字理+心理=合理——依据字理,析形索义,因义记形
字理+心理=合理——
依据字理进行识字教学应注意的一些问题
科学的识字教学离我们有多远
加强文字学知识学习 切实提高识字教学质量
字形分析与智力培养
汉字的字形结构特点及其认知规律与小学识字教学
识字教学与儿童认知发展
识字教学中的心理学问题
心理定势对识字教学的影响
语文识字教学科学方法建构的心理学依据
语言文字应用的一个重要领域
汉字科学与识字教学改革
也谈识字教学必须遵循的三大规律
“韵语识字”缘何速度快效果好理论探源
浅谈字理识字法的特点
识字教学的科学性原则
识字教学软件制作中的汉字学理念
字理识字与学生心理素质发展
部编教材识字教学策略研究
汉语人名传统的文化特征及其当代价值
汉字:文化自信的伟大基石
汉字三翼:物象·传通·寓意
汉字字形结构分析的部件化趋势及对汉字教学的影响
基于汉字科学的系统识字教学研究
开蒙养正 奠基成长—基于语文素养培育的“四位一体”识字写字教学实践研究
龙行天下:《康熙字典》“龙”之汉字文化观照
浅析汉字文化在小学语文识字教学中的应用
融入字源文化提高小学生识字兴趣
识字教学应引导学生感受汉字之美
识字与写字教学中审美创造素养的培育
统编小学语文教材虫字旁汉字字理解析
统编语文教科书识字版块的文化传承及其实践启示
文化传承视野下的汉字教育与课程开发
现代汉语高频会意字取象考辨——基于古文字溯源视角
小学低年级多种识字教学情境的构建策略
小学低年级汉字育人教学实践研究
小学识字教学的多元化实践与探索
小学语文教科书生字表选字分析与比较
学习习近平总书记有关讲话精神构筑汉字文明高地促进中原文化崛起
用多样化教学提高学生识字效率
语境·靶向·价值——识字教学中俗解汉字应秉持的原则
语文识字教学中的文化想象及能力培养
运用德智融合思想改进小学识字教学
整合重组:识字教学结构化的实现路径——以统编教材第一学段为例
重视汉字学习规律,提高识字教学效率
字理知识的语文教学适宜性转化
重视汉字在语文教学中的“字眼”作用
探析汉字“儿童化阐释”的路径——以汉字“耳”为例
部编教材识字教学策略研究